Semarang — Program Studi S1 Pendidikan Bahasa Arab (PBA) Institut Pesantren Mathali’ul Falah (IPMAFA) Pati menyelenggarakan kegiatan Telaah Kurikulum S1 PBA Berbasis Outcome-Based Education (OBE) pada Selasa, 06 Agustus 2024, bertempat di Universitas Negeri Semarang (UNNES). Kegiatan ini dilaksanakan sebagai upaya penguatan mutu kurikulum sekaligus pengembangan kerja sama akademik antara S1 PBA IPMAFA dan S1 PBA UNNES Semarang.
Dari pihak S1 PBA IPMAFA, kegiatan ini dihadiri oleh Ketua Program Studi S1 PBA IPMAFA, Ibu Raodah, M.A., Sekretaris Program Studi, Bapak Muhammad Khotib, M.Pd., Dekan Fakultas Tarbiyah IPMAFA, Dr. Sofyan Annasr, serta para dosen PBA, yaitu Dr. Ali Subhan, M.A. dan Dr. Sahal Mahfudh, M.Pd. Kehadiran pimpinan fakultas, pimpinan program studi, dan dosen ini menunjukkan komitmen kelembagaan yang kuat dalam pengembangan dan penjaminan mutu kurikulum Program Studi S1 PBA IPMAFA.
Sementara itu, tim penelaah kurikulum dari S1 PBA UNNES Semarang terdiri atas Dr. Singgih Kuswardono, M.A., Ph.D. selaku Ketua Program Studi S1 PBA UNNES, Prof. Dr. Tommi Yuniawan selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Seni (FBS) UNNES, serta Ahmad Miftahuddin, Lc., M.A. sebagai dosen dan pakar di bidang Pendidikan Bahasa Arab.
Dalam kegiatan telaah kurikulum tersebut, para penelaah memberikan sejumlah masukan strategis yang berkaitan dengan karakteristik kurikulum berbasis OBE. Beberapa poin penting yang disampaikan antara lain perlunya penguatan keterkaitan antara profil lulusan, Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL), dan Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) agar kontribusi setiap mata kuliah terhadap CPL semakin jelas dan terukur. Selain itu, tim penelaah menekankan pentingnya pemetaan kurikulum (curriculum mapping) yang menunjukkan kesinambungan dan keberjenjangan mata kuliah dalam mendukung pencapaian luaran pembelajaran.
Masukan lainnya berkaitan dengan implementasi pembelajaran dan penilaian berbasis OBE, khususnya pada penggunaan penilaian autentik, penugasan berbasis proyek dan produk, serta penyusunan rubrik penilaian yang secara eksplisit mengukur ketercapaian CPMK dan CPL. Tim penelaah juga mendorong penguatan mekanisme evaluasi dan perbaikan berkelanjutan (Continuous Quality Improvement/CQI) melalui tracer study, umpan balik pengguna lulusan, serta evaluasi berkala terhadap implementasi kurikulum.
Kegiatan telaah kurikulum ini menjadi bagian penting dari upaya S1 PBA IPMAFA dalam memastikan bahwa kurikulum yang dikembangkan selaras dengan prinsip OBE, adaptif terhadap perkembangan keilmuan Pendidikan Bahasa Arab, serta relevan dengan kebutuhan dunia kerja dan masyarakat. Kerja sama dengan S1 PBA UNNES Semarang diharapkan dapat terus berlanjut dalam bentuk kolaborasi akademik lainnya guna meningkatkan mutu pendidikan dan lulusan Program Studi S1 PBA IPMAFA.
